教材特色
4-6位作文專業優良師資編輯。全國唯一擁有1~25冊教材，從幼稚園到國中基測學習不中斷。
A4全彩印刷，人工繪圖(由全國比賽第五名老師作畫)
所有的修辭、文體、形、音、義，皆循序漸進一一帶入， 並配合中、西故事、活化教學內容。
教師手冊提供老師完整授課方針。輔助教材提供學生多樣化學習，每一單元有1-4個成語釋解，加強學生語文能力(附有進階程度檢測）。

教材內容：(每堂課可分六階段)
第一階段：閱讀或故事引導(除主教材外，另增閱讀心得指導)

第二階段：語文遊戲(增加學習興趣)

第三階段：寫作引導

第四階段：寫作

第五階段：批改、評語(適時指導,進步神速)

第六階段：月刊製作(學生學習成果展現)
依園所、市場之主任、老師、家長之意見，融入教材。

另以有多年經驗之國中小老師或本科系碩士老師，另加兩名美術專業老師，組成編輯小組計8人，依現代學童之心思動向，按聽、說、讀、寫之生活化、活潑化教學之教材編輯，不但每堂課有故事、成語、語文填語、修辭之導引，同時也投資另編了輔助教材融合為ㄧ，以閱讀、寫作為主軸，發揮了更靈活的教材特色。

除此更因現在教育的多重版本的煩惱，金博士更以國小(1～12蓥)、國中(1～10蓥)的九年一貫版本來修正編輯出版，以順應因園所及學生所需。

最完整的全系列教材
主教材：配合九年一貫，從國小到國中學習不中斷
(另有晨語國語文作文系列教材，讓您新舊生合班及併班不再是困擾)
閱讀、寫作、測驗：加強學生閱讀能力，增加詞彙量。另增加進階測驗，實際瞭解學生的學習狀況。

教學方式
◎範文永遠是別人的，要寫出自己的內容。

◎學作文不只是學「一篇文章怎麼寫？」而已。
◎它所影響的是同學一生的創造及組織能力，幫助同學轉化為寫作的能力。
◎在作文班裡，老師是火車頭，帶領孩子一步步的去學習、去思考，經由小朋友互相腦力激盪，才會使作文有趣、讓同學有進步。

◎課程有一系列的教材，由淺至深.循序漸進，教學有方法，還製造了一種氣氛及多種情境，所以孩子能享受寫作的樂趣，充分發揮！