進入高年級數學,常見是計算題拿滿，應用問題慘兮兮，往往因為看不懂題意不會列式開始敗陣。我們會帶領學生了解應用問題核心語意並列式。
六年級的數學是國中數學的基礎，代數難度增加許多。這階段我們會著重在學生的思考邏輯與難題訓練,多做有針對性同時難度適當的同步練習，循序漸進，周而復始。
剛進入國中,數學的學習無論是深度還是廣度上都和小學的學習有很大的不同，不僅如此，國中數學的學習的好壞對於高中數學學習的好壞有著至關重要的影響，我們會引導同學思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力，通過自己積極思考，才能靈活解決數學問題變成自己的知識
比起國一的基礎,代數引進二次方根與方程式,多練習是必須且有用的。然而幾何圖形卻會讓同學吃盡苦頭,經驗豐富的老師群將教引導同學解題上的流程而不會無從下手
國中理化的課程中,有些章節十分獨立,但也有些是有連貫性,前面如果沒有學好,直接影響到後面
上課中代入生活上的相關單元題材,把理化貼進日常生活,幽默有趣是我們的特色。
面臨會考的挑戰,除了難度的加深加廣,我們也幫同學將國中數學做完整且密膩的複習,同時加重模擬考的訓練並適當的升壓，增加問題解決能力。
國三理化只有運動力學與電學,卻是高中(工)物理的基礎,除了國三內容外我們也幫同學將國中理化做完整且密膩的複習,同時加重模擬考的訓練並適當的升壓，增加問題解決能力。
高中數學難度急速升高，數學課沒有一定的速度是無效學習，慢吞吞的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養不出數學能力的，這就要求在數學學習中一定要有節奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數學能力會逐步提高上課時我們上課講解，通是『老師講解』一題，就有『學生練習』一題，這是對數學知識記憶、理解、掌握的重要手段，堅持不懈，這既是一種速度訓練，又是能力的檢測。
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