在語言學習的理論中，有一種『監測假說』(monitor hypothesis)就是說，學習者學會有關英語的知識，包括發音、用字、句法等等。目的就在隨時監測檢視自己發出的語言訊息有無錯誤？以便隨時修正，這種監測系統可以維持我們使用語言的正確性，不致出錯。

神乎奇指英文學習教材 的設計及編輯，將此種『監測假說』發揮到淋漓盡致…。

左手是受右腦控制， 右手是受左腦控制，而神乎奇指 的學習是雙手並用，所以全腦激發再加上耳朵要聽英文老師的真人發音，眼睛要看著螢幕上的題目，嘴巴要跟著唸，然後專心的把該單字輸入電腦教材內，全感官的學習讓億兆個腦細胞同時間活動起來，不可思議的學習效果就顯現出來了。

人的每一根手指各有1300條的末稍神經可刺激大腦，十個手指共有13000條的末稍神經刺激到大腦的運作 。

神乎奇指英文學習教材的設計與理念是藉由十指在電腦的鍵盤上重覆的敲打，取代傳統拿隻筆邊寫邊背英文單字的方法，在電腦真人發音的引導之下，學習者只要鍵入正確的英文字母，答對了電腦會給學習者視覺上及聽覺上的雙重獎勵，若是鍵入英文字母答錯該單字，電腦也會給予漏氣的音效，要學習者再次鍵入正確單字，完全答對才可進行測驗下一題，測驗完畢，螢幕上會自動顯示學習者的成績，包括答對幾題，答錯幾題，測驗花了多少時間，以及效率比多少，讓學習者對學習過程一目暸然; 對於不熟練的單字，程式也會相對判別，另外區隔在待加強單字的區塊內，讓學習者再多練習該區單字，十指齊發的在鍵盤上熟練且重覆的鍵入一個英文單字，平均一個英文單字如communication(溝通、通訊)，只花一秒鐘的時間就可輸入完成，100個單字也只需100秒的時間，效率當然高，成果當然好，而口到、眼到、耳到、手到、心到的五到並進，再加上雙腦同步學習，無限潛能被激發出來，在孩子一生中記憶力最強的黃金時期，經由手腦交互運作，使記憶力學習效率增加到數十倍，因而背單字的時間縮短了，效果卻十倍速增加了，學習者由原來被動的死背方式，化為主動操作電腦鍵盤背單字，這是一套您從來沒有經歷過的學習方法，但卻讓人無法置信，原來記憶單字可以這麼輕鬆省事，且充滿了自我突破的趣味性。