有高中教師指出，一○八課綱要求高中生建置學習歷程檔案，不少高中生為了「軍備競賽」，端出「厲害的」檔案，紛紛瘋搶參加每年舉辦兩次的高中小論文競賽，去年就吸引近一點八萬人參賽，出現「為了小論文而小論文」的現象，但因高中生學術倫理仍薄弱，有兩百多件被抓出抄襲、創新高。
經常指導學生小論文的鳳山高中生物教師吳家進說，小論文競賽不到一成能拿優等以上，三成七參賽生可得甲等。但高中生學術倫理仍薄弱，有些學生分不出課堂報告和小論文的差別，以為整合他人的話「換句話說」，就非抄襲，或引用其他報告時忘記標註來源，最後被列為抄襲。
我們強烈建議自然科的同學增加"實驗"項目，以區別易發生雷同抄襲之現象，不要在自己的學習歷程上留下汙點。
我們2021/1月，特別引進國內最先進"快刀中文論文原創性比對系統"，及早發現，避免作品有抄襲之嫌。
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